Las profesoras son decisivas para mujeres que apuntan hacia el mundo digital y científico

Madrid, 28 enero. 21. Amecopress. Contar con referentes es importante. Científicas, tecnólogas, investigadoras, informáticas, ingenieras, expertas en todas las áreas del saber humano que animen a leer, a investigar, a estudiar, a crear, a trabajar en proyectos, en universidades, en instituciones públicas y privadas, que te hagan saber que puedes ser una de ellas. Pero a veces esos referentes están más cerca de lo que creemos y son tal vez, más capaces de darnos ese pellizco de curiosidad y confianza, de humanidad también, para avanzar. Es uno de los muchos e interesantes temas que formaron parte de la jornada formativa "Las mujeres en el mundo digital: profesiones STEM", organizada por Federación Mujeres Jóvenes (@MujeresJovenesF)

La primera que mencionó a su profesora como figura fundamental para haber estudiado la carrera de Químicas fue Margarita Modolell Mainou: “era Doña Sara, profesora de literatura, nos traía revistas que teníamos que comentar” y “eso nos ayudó a plantearnos el empeño por estudiar”. Margarita Modolell, ya jubilada, creció en una casa en la que se hablaba de Copérnico y había instrumentos científicos por la profesión de su padre y hermanos. Pero para ella lo previsto era ser ama de casa porque era una mujer. Y ese referente “de carne y hueso”, Doña Sara, le ayudó a cambiar su destino.

En la mesa, la primera de la jornada, junto a la profesora, se sentaba Nerea Luis Mingueza @sailormerqury. Doctora en Ciencias de la Computación, Cofundadora de T3chFest. Ella, que ahora es una referente en el campo de la tecnología, aseguraba: "Entré en la carrera sin ningún referente de gigantes tecnológicos. Conocía un poco a Bill Gates y poco más. Mis referentes realmente fueron mis profesoras de tecnología en el instituto” quienes “nos proponían temas de la ciencia tecnológica, nos enseñaban a trabajar en equipo, a dar forma a una idea”. A veces, los referentes más públicos “quedan demasiado lejos”, dijo, aunque señaló que ahora, para las jóvenes, “tienen mucha importancia las influencers y hay que apoyarse en ellas”.

Porque lo cierto es que todavía, a pesar de los avances, existe una importante brecha de género digital en las profesiones STEM y es fundamental trabajar para que no se “cronifique”, como defendía Beatriz Gimeno, directora del Instituto de las Mujeres, en la presentación de la jornada: “las mujeres tenemos no sólo que ser usuarias o beneficiarias, sino también protagonistas de la sociedad digital”. Pero hay mandatos culturales que presionan y que empiezan a operar desde edades muy tempranas.

"El paternalismo es lo peor que te puede pasar, te hace pensar sobre tus propias capacidades, te hace dudar mucho," compartía Marta Macho-Stadler (@MartaMachoS), Doctora en Matemáticas, profesora en la UPV/EHU y editora del blog Mujeres con ciencia. Ella lo sufrió cuando participaba en Congresos y otras actividades propias de su carrera profesional y “despertó”. "Soy docente vocacional, divulgadora científica, y ferviente defensora del papel de las mujeres pioneras y de las que vienen pisando fuerte, para que tengan un mundo mejor."

No es que no existan referentes, “es que hace falta apoyo y visibilidad”, enfatizaba la entusiasta Maitane Alonso Monasterio (@iam_maitane). Ella es investigadora y estudiante de medicina, recibió el 2º Premio del mundo en microbiología y Premio a la sostenibilidad de la Arizona State University en el certamen Intel ISEF, el Premio Hipatía al Talento Joven Científico 2020 y el MIT pondrá su nombre a un asteroide. Pero tal y como está construido el sistema, no es fácil para las mujeres “subir”.

Desigualdad estructural

La periodista Marta Borraz, moderadora de la jornada, recordaba que durante el coronavirus las publicaciones firmadas por mujeres científicas se desplomaron, según varios editores de revistas especializadas. Ellas son menos citadas en los medios de comunicación y tienen que hacer frente a su trabajo, compatibilizándolo con los cuidados, cuya carga aumentó en el periodo de confinamiento. Algo que a ellos les afecta en menor medida. Esto es un ejemplo que ilustra una situación de desigualdad estructural.

"Cuando inicié Ingeniería informática, éramos 4 mujeres y 50 hombres en clase. Todos los profesores de informática eran hombres y entiendo que esto pueda crear una barrera para muchas mujeres", explicaba Gema Arnaiz Delgado (@garnaizd92), Ingeniera informática, cofundadora de GDG Burgos y desarrolladora de asistentes de voz, quien también reconocía que fue una profesora quien “sembró la semilla” de estudiar lo que quería.

"No hay que tener miedo a cometer errores. Yo inicié una carrera y luego me cambié a otra. Todo lo que se hace en la vida al final vale para algo", señaló Arnaiz. "No esperes que si no eres la genia del siglo XXI no vas a conseguir nada, vas a conseguir mucho con tu trabajo."

Porque transformar la situación actual implica no solo aumentar la representatividad de las mujeres, sino construir otro tipo de modelos e imaginarios. "La mayor parte de la gente que hace ciencia no son genios ni genias. Cualquier persona con un mínimo de interés, un poquito de capacidad y mucho trabajo, puede acercarse a la ciencia. Humanizar la ciencia también es mostrar esto", resumía Marta Macho-Stadler.

Hay que hacer cambios estructurales para que realmente las mujeres puedan estudiar y ejercer profesiones STEM. En el cierre de la jornada, Ada Santana Aguilera (@AdaSantana98), presidenta de FMJ, destacó la importancia de la “inversión en ciencia”, apostó por “humanizar la ciencia” y recordó que es necesario destacar el “talento femenino”.

Fotos archivo AmecoPress, de FMJ;

Ilustración conmemorativa del evento, realizada por la lustradora Ana Jarén
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Sociedad – Nuevas tecnologías – Las jóvenes – Encuentros y jornadas; 28 de enero. 21. AmecoPress