Educación sexual para recuperar los derechos de las mujeres migrantes

Madrid, 25 mar. 21. AmecoPress.- Con la VI Jornada de Cultura, Género y Sexualidades: “Derechos sexuales y reproductivos para el desarrollo social: Protección y acceso en la era Covid-19” se pretende visibilizar los obstáculos a los que las mujeres migrantes se enfrentan en el ejercicio de sus derechos sexuales y proponer soluciones a esta realidad, incrementada en los últimos años por las restrictivas políticas migratorias y la crisis sanitaria.

El eje principal de la última mesa se ha centrado en las soluciones que se deben adoptar ante la realidad que viven las mujeres migrantes en España. A juicio de la directora de UNAF, Amaia Echevarría, existen dos medidas concretas para alcanzar el libre ejercicio de los derechos de las personas migrantes: una mediación intercultural profesionalizada y una educación sexual trasformadora.

Respecto a la existencia de una mediación intercultural profesionalizada, la psicóloga Isabel Cánovas y la mediadora intercultural, Soumia Souane, consideran que la salud es incompatible con cualquier tipo de violencia, incluida la violencia sexual contra las mujeres. Por ello, explican que es esencial dotar de formación específica a los y las diferentes profesionales, bien sean del ámbito de la salud o del social, así como a las propias migrantes.

Los objetivos de la mediación son facilitar el acceso de la población migrante a los servicios locales y acercar la comunicación entre profesionales de la salud y las usuarias migrantes. Soumia, desde la Asociación Columbares, resalta que entre las actividades que realizan es importante la salud psicosocial de las mujeres, la elaboración de una guía de recursos en diferentes idiomas y el desarrollo de talleres de prevención contra la violencia de género. “Es necesario una mayor humanización con los pacientes, invirtiendo tiempo y atención”, asegura desde la experiencia.

La educación sexual transformadora, feminista e intercultural

Para Jésica Joaquín, psicóloga de la Asociación de Ayuda a la Mujer, la educación no es única ni universal. Según ha explicado, la sexualidad se construye orientada a la bilogía, lo que condiciona la manera de expresarse de las personas “nada más nacer orientan cómo debemos sentirnos y comportarnos”. Asimismo, añade, la educación que hay está jerarquizada y alejada de ser inclusiva, aquí y en el resto de países. Por todo eso, piensa que es fundamental mostrar que la sexualidad es lo que sienta cada persona, independientemente de la edad y siempre acompañada de valores como la igualdad, la inclusión y el placer.

Jésica Joaquín trabaja con mujeres migrantes, algunas de ellas solicitantes de asilo internacional, que han sufrido violencia machista e insiste en evitar interpretar sus creencias desde una postura occidental. Hay que tener en cuenta que las mujeres traen una educación, unos valores, unos prejuicios que probablemente no coincidan con los de la persona profesional. “Necesitamos ponernos en los zapatos de ellas para así conseguir el objetivo final que es que descubra su sexualidad y su placer”.

La mayoría de ellas tienen una cultura diferente, desconocen su cuerpo y no saben qué es el placer o dónde sentirlo. Recomienda que la clave está en hacer que entiendan el tipo de relaciones desiguales que han vivido, donde el hombre tiene privilegios y la mujer no. En definitiva, un trabajo de reflexión para que desde su posición decidan.

El último paso, que Jésica considera esencial, es la “reconstrucción”. Es decir, dotarlas de conocimientos para que sepan plantear sus gustos y decidan con quien quieren compartir su vida.

Foto: archivo AmecoPress. 
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Pie de foto: 1) Evento online "Derechos sexuales y reproductivos para el desarrollo social: Protección y acceso en la era Covid-19"

Sociedad – Situación social de las mujeres – Derechos humanos – Salud y género – Mujeres migrantes. 25 mar. 21. AmecoPress