Rotundo NO al pin parental
Madrid, 23 ene. 20. AmecoPress.- La Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB) ha organizado este 23 de enero una reunión con otras entidades defensoras de derechos humanos para reivindicar el derecho y también el deber de una educación en diversidad afectivo-sexual, familiar y de género. Lo cual es incompatible con la iniciativa que han tenido algunas comunidades de implantar el llamado “pin parental” que daría la posibilidad a las familiar de no dejar participar a sus hijos en talleres o actividades extraescolares dedicados a esta educación plural.
El acto comenzaba con la intervención de Carlos Sanguino, responsable de Menores, Educación y Diversidad Afectivo-Sexual de Amnistía Internacional, que definía la iniciativa del pin parental como “absurda porque no por mucho que niegues la diversidad va a dejar de existir”. Él mismo recalcaba la importancia de estas actividades extraescolares formativas que, a riesgo de ser vetadas, deberían ser apoyadas rotundamente por el Estado. Continuaba diciendo que esos talleres a los que van dirigidos esos vetos parentales son realmente útiles para los y las jóvenes, ya que en así adquieren herramientas para saber diferenciar la discriminación, y aún más importante, identificarse a ellas mismos. Lo contrario de eso sería no dejar a los niños y niñas decidir por sí solos, sin saber reconocer sus sentimientos, infelices. “Estos talleres pueden cambiar la vida de la gente, y esos cambios son necesarios” ha concluido Sanguino.
Todas las personas que han intervenido en el acto han recordado los convenios y acuerdos internacionales que serían pasados por alto de aplicarse esta medida. Siguiendo a Carmen Morillas, miembro de la Junta Directiva de CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos) estos convenios serían el Convenio de Derechos del Niño y de la Niña, el Convenio del Consejo de Europa y la Declaración de Derechos Humanos de la ONU, “por nombrar solo algunos” – ha dicho. Es por ello que esta medida provoca absoluto rechazo desde CEAPA ya que vulnera el derecho a la educación de los propios niños y niñas, dejándolos a merced de la ideología familiar. Como representante de las familias, Carmen Morillas ha insistido en que los hijos y las hijas no son propiedad de los padres y madres, que no pueden negarles el derecho a recibir una educación de calidad fomentada en el respeto. Insiste, a pesar de la propuesta del pin parental, que todos los programas de actividades extraescolares son aprobados previamente por las familias antes de ser llevados a cabo: “las familias lo aprueban y luego lo aprueba la inspección educativa, es todo un proceso transparente. Se informa de todo a las familias y ellas ofrecen su participación en muchas ocasiones”.
Tras la intervención de CEAPA, Paula Guisande, secretaria de Política Social y Movimientos Sociales de CCOO, ha comenzado su discurso en la mesa recalcando el “carácter innegociable de los valores que defienden estas actividades, contenidos en la propia Constitución y en los propios Derechos Humanos de todos los hombres y mujeres". Recuerda, además, que el profesorado no es elegido por su ideología y que “no es una opción impartir esos valores contra los que atenta el pin parental, sino una obligación”. CCOO apoya individual y colectivamente al profesorado y pide que cese ya este “debate artificial y construido” y se siga confiando en el sistema público de enseñanza. Por el momento, han hecho una apelación al Observatorio para la Convivencia del Ministerio de Educación y están a la espera de que se reúnan.
Para finalizar la primera parte del evento ha intervenido José Velo, miembro de COGAM, la entidad madrileña de la FELGTB, en cuya sede se ha desarrollado el lugar del acto. Velo ha insistido en el importantísimo trabajo que voluntarias y voluntarios hacen con cada actividad impartida “regalando horas y horas de su tiempo para participar en la erosión del acoso y las agresiones, sean del tipo que sean”. Desde COGAM reivindican la necesidad de transversalidad en la educación en diversidad y en igualdad de género y piden una revisión de la Ley de Educación vigente para implementar estos valores desde las propias aulas, aunque “para ello, lo primero es formar al profesorado en esta materia”. Esta entidad, que el año pasado trabajó con 60 centros y unos 8000 alumnos y alumnas aproximadamente, ha notado una baja este año en la demanda de sus talleres, quizá provocado por el debate del pin parental.
No hay que olvidar que el colegio es un agente de socialización muy importante para los niños y las niñas, y como tal debe fomentar el respeto a la diversidad y la educación en igualdad de género. "Al final son los propios niños los que sufren acoso, humillaciones y discriminaciones de otros compañeros, a los que la educación no ha sabido darles, ni a uno ni a otro, las claves para comprender la diversidad y fomentar el respeto". José Velo terminaba diciendo que, ante esta involución, “vamos a seguir luchando y mostrándonos aquí y en la calle”, con lo que anunciaba una concentración en el centro de Madrid, en la tarde del 23 de enero organizada por la asociación LGTB Arcópoli.
El evento ha finalizado con el testimonio de cuatro jóvenes del colectivo LGTBI que han podido reflejar la importancia de la educación afectivo-sexual y de diversidad a través de sus historias personales. Aunque cada uno ha vivido un relato muy distinto, los cuatros coinciden en que el diálogo y los referentes que han podido tener gracias a las charlas son dos de las claves para “encontrar tu sitio y conocerte a ti mismo”.
Foto: Archivo AmecoPress
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Sociedad - Eventos - Convocatoria - Educación - Formación en género. 23 ene. 20. Amecopress.